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难点:准确理解集合的概念二、学情分析(说学情)对于中职生来说,学生的数学基础相对薄弱,他们还没具备一定的观察、分析理解、解决实际问题的能力,在运算能力、思维能力等方面参差不齐,学生学好数学的自信心不强,学习积极性不高,有厌学情绪三、说教法针对学生的实际情况,采用探究式教学法进行教学首先从学生较熟悉的实例出发,提高学生的注意力和激发学生的学习兴趣在创设情境认知策略上给予适当的点拨和引导,引导学生主动思、交流、讨论,提出问题在此基础上教师层层深入,启发学生积极思维,逐步提升学生的数学学习能力集合概念的形成遵循由感性到理性,由具体到抽象,便于学生的理解和掌握四、学习指导(说学法)教学的矛盾主要方面是学生的学,学是中心,会学是目的,因此在教学中要不断指导学生学会学习
朝鲜农村人的生活条件比较艰苦,春种秋收时,需要参加集体劳动,不种地时,也会进行其他劳动,比如捡垃圾、修修补补、清扫街道之类,当地人以享受为耻,劳动为荣,朝鲜人人都有活干,没有流浪汉和乞讨者,每个人都是有一份工作要做,虽然赚的不算多,但贫富差距小,谁也不会笑话谁火车向着平壤继续行驶,游客们能发现在朝鲜河边有一些妇女在洗衣服,看得出来,这些朝鲜农村女人非常质朴,还处于传统的木棒捶打衣服的状态,夏天的时候还行,捧着一盆脏衣服来到河边洗干净就可以,甚至可以下河洗澡,但是冬天的时候,如果家里面的自来水冻住或者井水用不了,那就只能来到河边取水吃,朋友告诉我:朝鲜女人的平衡力惊人,冬天的时候能看到朝鲜女人头顶铁桶来到河边,舀了一桶水再有头顶着一步步走回家里去,力气大、平衡感好、胆子也大,这样的朝鲜女人令人动容 |



